目录
卷首语
强化中小学校在课后服务中的主渠道作用康丽颖;1
新思想指引新征程
深化认识，推进大中小学思政课一体化建设汶莎莎;5-10
观察
全员育人，落实立德树人根本任务童文兴;11-14
探索
新时代家校社协同育人的内涵和特征孙永鸣;15-19
中小学家校合作共育转型与调适黄爱华;邹太龙;20-23
话题 中小学生课后服务
中小学生课后服务的价值取向及学校责权优化罗生全;卞含嫣;24-30
打造高质量课后服务教师队伍的发展路径——国际经验与中国道路罗李;31-35
馆校协同课后服务：何以必要与可能滕洋;36-40
美国中小学课后教育计划发展动向及启示——基于《下午3点后的美国》的思考刘宇佳;邬瑶瑶;41-45
农村小学生课后服务的现实困境及破解对策——以重庆市5个少数民族区县为例贾伟;贾毅;胡斌;46-49
讲堂
习惯及其培养的几个关键问题高德胜;50-55
样本
编者按56
区域协同推进新时代劳动教育的纳溪实践罗太林;李淑玲;曹昌平;57-60
以心育心，为学生终身发展奠基张连奇;唐远琼;61-64
学无界·践有为：构建融合共生的“营地教育”育人生态于文全;魏乐乐;郑敏;65-68
大手牵小手，一起上学堂陈莉;69-72
放学“不打烊”，“延时”更精彩王芳;金旭;73-76
第一线
从“筛”到“泵”：让评价赋能生命成长杨敏;77-79
品读
教师育人的行动指南——评《读懂学生》桑标;80
四川省泸州市纳溪区教育和体育局 织牢“1+N”劳动教育体系 建设中小学劳动教育强区2
四川省泸州市龙马潭区尹吉甫学校 诗雅千年咏 厚德万年昌3
四川省泸州师范附属小学城西学校 以德润心，奠基幸福4
四川省泸州市教育实践基地 乐学无界 践知有为81
四川省泸县第二中学 坚持“三成两创”，注重责任教育82