目录
卷首语
数字化背景下的青少年德育新关切黄荣怀;1
评论
人工智能时代德育“化人”的实践路径张迎;5-7
从管理到治理：网络道德的生成逻辑及改进路径何凡;肖述剑;8-11
探索
初中道德与法治课堂智慧教学模式探究张苗苗;12-15
话题 数字化背景下的德育研究
数字化背景下人工智能赋能德育的风险与应对阮博;史雨婷;16-20
大数据赋能学校德育变革的价值论析邹太龙;刘天琪;21-25
智媒时代思想政治教育感性传播的价值意蕴、现实挑战与提升路径于喜水;26-31
面向智能时代的中小学生信息道德教育研究——基于教材分析的视角魏轶娜;祝新宇;32-36
数字化时代父母道德榜样教育的消解与重构贺园园;37-41
讲堂
班主任工作坊：能力提升与实施路径程红艳;42-45
样本
学校文化建设的“个性”挖掘张和松;侯静;47-50
赋能学校文化 镌刻品牌记忆李勇;51-54
共守童心 乐创未来周文莉;李赠华;55-58
志在家国 学无边界李娟;金少良;59-61
“情境式”劳动教育赋能学生成长栾素蓉;张丽娜;62-63+67
基于五育融合的“标杆班主任”培养区域实践易琼;潘万勇;64-67
第一线
主题大单元情境德育课程的校本化实践王艳军;68-70
革命传统教育的项目化设计与实施——以“火线桥”为例刘玉瑞;朱祥慧;刘敏;71-73
班级职业体验：小学低段劳动实践探索周辉;74-76
默默润，慢慢生，郁郁华——班级文化建设策略初探章卫贞;77-80
重庆市育才中学校 师陶圣地 育才摇篮
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深圳市宝安区共乐小学 共守童心 乐创未来
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深圳市光明区凤凰学校 办温暖芬芳的学校，做智慧舒展的教育
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